Авось-ка - Независимые новости

На Смоленской станции состоялась встреча атомщиков со школьниками, занявшими 3-е место в конкурсе научно-технического творчества «Код Атома»*, который проводит Фонд «АТР АЭС» при поддержке Концерна «Росэнергоатом». Юных десногорцев Ксению Антонову, Анастасию Маркову, Тимофея Рожкова, Михаила Подлатова и Матвея Матвеенкова пригласили презентовать свои проекты, получившие высокую оценку экспертов в Москве. «На обязательную часть программы мы создали макет реактора с 3D-печатным корпусом и электронной начинкой на базе Arduino. По замыслу, датчики измеряют температуру каждые 500 миллисекунд, данные выводятся на дисплей, а светодиодная панель меняет цвет в зависимости от состояния: зеленый, желтый, красный. При «критическом» уровне, от 26 градусов, автоматически включается вентилятор для охлаждения. При снижении температуры система возвращается в «безопасный» режим», - рассказал ученик школы № 1 Михаил Подлатов. Творческий проект на свободную тему десногорская команда посвятила оптимизации процесса выдачи ключей от помещений АЭС, доступ в которые ограничен, и снижению роли человеческого фактора. Ребята предложили цифровую систему регистрации сотрудников с использованием картридера и биометрической идентификации (распознавания лиц – OpenCV). Практическая ценность заключается в исключении ручного ввода данных, минимизации ошибок в журналах, а также создании возможности отслеживания движения персонала в режиме онлайн. «Наши ребята – настоящая увлеченная команда, которая поняла значимость фундаментальных знаний в инженерном творчестве, – отметил заместитель руководителя учебно-тренировочного подразделения Смоленской АЭС Павел Лобачев. – Их разработки: система мониторинга температуры ядерного реактора и умная система учета ключей заслуживают внимания. Обе направлены на повышение безопасности и эффективности в атомной энергетике: первая – за счет автоматизации контроля, вторая – через цифровизацию системы доступа, и могут быть использованы в учебных целях». Над проектами ребята трудились в течение полугода под руководством педагогов и наставников, среди которых – представитель Смоленской АЭС Роман Перхун, имеющий большой опыт в области программирования и робототехники. «В Москву на образовательный фестиваль съехались подростки со всей страны. Некоторые удивили отличными знаниями процессов, с которыми другие только знакомились. Десногорцы показали себя хорошо, о чем говорит высокая оценка экспертов. Необходимо находить и реализовывать еще больше возможностей для развития талантов в регионах. Машинное обучение, работа с микропроцессорами, 3D-моделирование, компьютерное зрение, дополненная реальность, языки программирования – все это интересно школьникам, которые, как губка, впитывают знания при правильной подаче. Такие конкурсы считаю инвестициями в будущее отрасли. Росатом здесь и сейчас кует кадры под масштабные планы строительства энергоблоков. Будут востребованы десятки тысяч высококлассных специалистов, которым предстоит проектировать, налаживать, эксплуатировать современное оборудование, реализовывать ИТ-проекты», – отметил ведущий инженер-электроник цеха ТАИ Роман Перхун. «Мы получили бесценный опыт, уникальную возможно развивать навыки, работая над реальными инженерными задачами, – говорит ученица школы № 2 Десногорска, активный участник совета юниоров Росатома Ксения Антонова. – Особенно ценными были командная работа и общение с ребятами из разных городов России. Фестиваль помог мне расширить технические знания и лучше понять, чем хочу заниматься в будущем, определиться с будущей профессией». «Росатом» давно взял курс на поддержку талантливых детей, прилагает значительные усилия для подготовки кадров и создания специализированных образовательных программ. Такие программы позволяют школьникам и студентам получить практический опыт взаимодействия с предприятиями отрасли, сформировать четкое, объективное видение будущей специальности. Профориентационные программы «Росатома» предполагают профессиональные пробы, лекции, инженерные и проектные смены, чемпионаты, олимпиады, конкурсы, занятия в лабораториях и мастерских. Справочно * Конкурс научно-технического творчества детей и молодежи «Код Атома» им. И.В. Курчатова (ранее «ИнженериУм») направлен на поддержку талантливых ребят в области научно-технического творчества и робототехники и способствует профориентации школьников из городов присутствия предприятий Концерна «Росэнергоатом». Конкурс проводится с 2023 года и объединил более 600 ребят из 11 городов присутствия АЭС. В итоговом фестивале, который прошел в январе 2025 года в Москве на базе Дворца пионеров на Воробьевых горах, приняли участие десять команд юных инженеров. Они представили свои домашние проекты, которые оценивало компетентное жюри: президент ИТ-корпорации САГА Геннадий Талдыкин, российский изобретатель Андрей Бахметьев и разработчик солнцемобиля Антон Осипов.

Период дошкольного детства является периодом интенсивного сенсорного развития ребенка. От его уровня в значительной степени зависит успешность умственного, физического, эстетического воспитания детей. Детский сад «Чебурашка» ищет инновационные пути развития детей в данном направлении. Подобным нововведением и явилось открытие в кабинете педагога-психолога сенсорной комнаты, оснащенной интерактивным оборудованием. При использовании новейших технологий дети могут расслабиться, приобретать новые навыки общения. В этом кабинете развиваются имеющиеся и раскрываются скрытые возможности каждого ребенка. Использование сенсорной комнаты, направленное на развитие игровой деятельности, одновременно служит развитию у детей образной памяти, а также ускорению перевода информации из кратковременной и оперативной памяти в долговременную, развитию воображения, внимания, произвольности поведения, способствую успешной социализации в окружающей среде, закреплению полученных представлений. Условно оборудование разделено на 2 блока: релаксационный и активационный. В релаксационный блок входят мягкие покрытия пола, подушки, пуфы, светильники, создающие мягкий рассеянный свет, а также наличие спокойной расслабляющей музыки, звуков природы. Ребенок, с которым проводятся занятия, должен иметь возможность принять удобную позу (лежа или сидя), расслабиться и подумать о чем-то приятном, в этом помогают мягкие модули – различные фигуры, на которых можно сидеть, что-то строить из них. Важным элементом каждого занятия является этап релаксации, когда ребенок, лежа на мягком пуфе, придающем ему удобное положение тела, или на другом мягком покрытии, расслабляется. Сухой бассейн также идеально подходит для снятия психологического напряжения и усталости. Лежа в сухом бассейне, в атмосфере медленно плывущего света, под успокаивающую музыку, ребенок попадает в сказку. Активационный блок включает оборудование со светооптическими и звуковыми эффектами. К ним относятся: Вертикальный аквариум в виде прозрачной колонны с подсветкой, где неспешно двигаются верх и вниз разноцветные пластмассовые рыбки, сопровождаемые потоком воздушных пузырьков — это не просто красивая декорация. С его помощью у детей закрепляются названия цветов. На примере рыбок можно проводить упражнения на релаксацию: рыбки поднимаются – мы напрягаемся, опускаются – мышцы расслабляются. Зеркальный шар завораживает, расслабляет, успокаивает плавным течением, игрой света и цвета. Тактильные дорожка «7 элементов», которая влияет на рецепторы стопы, стимулирует внутренние органы, способствует профилактике плоскостопия, оказывает оздоровительный эффект, развитие вестибулярного аппарата, координации движений, речи, умение передавать чувства, эмоции. Стол с песком – это и замечательный сенсорный материал, и непревзойдённая по своим возможностям предметно-игровая среда, и великолепный материал для изобразительной творческой деятельности, экспериментирования, конструирования, созидания, познания... Ребенок включается в игру с песком всем своим существом – эмоционально, психически и физически. При этом создаются благоприятные условия для проявления у детей концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для релаксации. Активируются мыслительные и эмоциональные резервы. Яркие светооптические эффекты привлекают, стимулируют и поддерживают внимание, создают атмосферу праздника. Таким образом, применение оборудования активационного блока сенсорной комнаты направлено на привлечение интереса, стимуляцию подвижности и развитие исследовательской деятельности ребенка. В сенсорной комнате педагогом-психологом проводятся индивидуальные и подгрупповые занятия, с использованием таких методов, как сказка-терапия, песочная терапия, игры-путешествия, игры воображения и многое другое. Сенсорная комната является мощным инструментом для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития. В детском саду «Чебурашка» создана безопасная, педагогически грамотная и психологически комфортная среда для развития ребенка и укрепления его здоровья. В нашем учреждении дошкольники весело и увлекательно проводят свое время. Уважаемые родители, мы очень рады будем видеть вас и ваших детей в стенах нашего детского сада!